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martes, 1 de diciembre de 2020
ACTIVIDAD DEL 2 DE DICIEMBRE DE ARTISTICA.
lunes, 30 de noviembre de 2020
PRIMERA ACTIVIDAD DE ARTISTICA PARA LA NAVIDAD.
Celebremos la navidad en familia.
Una propuesta del
proyecto de formación humana y espiritual
Se invita a los docentes que deseen realizar en sus
encuentros actividades navideñas que les permita unirse como grupo puede ser a
través de la realización de la novena de
navidad u otras actividades que rescaten las
tradiciones de esta época tan bella.
Nuestro proyecto busca rescatar la unión familiar
en esta navidad a partir de la lectura
de cuentos y otros materiales reflexivos en familia y en la elaboración de manualidades que permitan
adornar sus casas en esta navidad.
Los padres de familia y acudientes realizarán con sus
hijos las lecturas (1 lectura para cada día), además de realizar las
manualidades sugeridas).
Lectura 1
La tienda del cielo (Una historia que nos enseña cuanto nos ama Dios)
Con motivo de la Navidad fui de compras buscando cuales serían los
regalos que necesitaba adquirir para mis seres queridos. Buscaba algo diferente
este año.
Un regalo que al recibirlo les causara alegría, satisfacción y que
pudieran utilizar por toda su vida. Finalmente, después de varios días de estar
buscando vi un letrero que decía "La tienda del cielo", me fui
acercando y la puerta se fue abriendo. Cuando me di cuenta ya estaba adentro.
Me recibió un Ángel dándome una canasta y me dijo "compra con
cuidado", todo lo que un cristiano necesita, estaba en aquella tienda.
Y agregó el Ángel: "lo que no puedas llevar ahora, lo podrás
llevar después". Primero compré paciencia, también el amor, estaba en la
última estantería, más abajo estaba el gozo, para estar siempre alegre.
Compre dos cajas de paz para mantenerme tranquilo y dos bolsas
repletas de fe para los retos de próximo año. Recordé que necesitaba mostrar
benignidad, bondad y mansedumbre con mis semejantes; así mismo, no podía
olvidarme la templanza necesaria para controlar mi temperamento en todo momento
de modo que compre una de cada una.
Llegué por fin a la salida y le pregunté al Ángel: "¿Cuánto
le debo?". Él me sonrió y me respondió: "Hijo Mío, ¡JESÚS pagó tu
deuda hace mucho tiempo!"
Hijo, tu eres la tienda y puedes abrirla todos los días, el Ángel
soy Yo, el Espíritu Divino que mora dentro de ti, y los regalos son el fruto
del Espíritu. Antes que despiertes de tu sueño quiero compartirte el verdadero
sentido de la Navidad.
Escucha con cuidado. Estos regalos son especiales para esta
ocasión, pero si los abres durante todo el año, te producirán gran gozo a tí y
a los que se los compartas.
Tomado de
https://www.aciprensa.com/navidad/tienda.htm
Manualidad
de la lectura 1
La propuesta es hacer en familia cartas
squash para dar mensajes muy especiales a los diferentes miembros de tu familia
que este sea nuestro regalo especial de navidad
Ver video https://www.youtube.com/watch?v=0Ij-btVkIQI
Si deseas hacer otro tipo de cartas lo puedes
hacer demostrando toda tu creatividad
domingo, 29 de noviembre de 2020
Taller final de religión sobre la navidad.
Taller final de religión sobre la navidad.
1. ¿ Que es navidad?
2.
Como celebran la navidad en tu familia
3.
¿Qué es mirra?
4.
¿Qué significa
la palabra “Magos”?
5.
¿Qué es incienso?
6.
¿Cuáles animales
dice la Biblia que estuvieron presentes cuando Jesús nació?
7.
Un “Pesebre “ es:
8.
¿Cómo viajaron
José y María a Belén?
9.
Escribe 5
valores de la navidad.
10.
Dibuja 10 cosas
que representen la navidad.
martes, 17 de noviembre de 2020
GUÍA DE MATEMÁTICAS, MARTES 17 DE NOVIEMBRE.
GRADO: CUARTO 402
FECHA: DEL 18 AL 21 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: AYDA ANGULO
ÁREA O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS.
ACTIVIDAD
1. DIBUJA LOS RELOJ Y ESCRIBE LA HORA QUE CORRESPONDE.
2. - escribe cuantas
horas hay en 120 minutos
- Lina debe viajar a Medellín desde su pueblo, el conductor
del bus le dice que se demoraría 80 minutos. ¿Cuantas horas y minutos demora el viaje?
- Si gasto dos
cuartos de hora para hacer mis tareas ¿cuantos
minutos utilizaría?
viernes, 13 de noviembre de 2020
GUIA ED. FISICA, VIERNES 13 DE NOVIEMBRE.
GRADO: CUARTO
FECHA: SEMANA DEL 9 AL 13 DE noviembre
DOCENTE: Ayda Angulo – Claudia Llano
ÁREA O ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGOS TRADICIONALES
Los juegos tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país, que se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente complicados, solo es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente de la naturaleza (piedras, ramas, tierra, flores, etc.), u objetos domésticos como botones, hilos, cuerdas, tablas, etc.
ACTIVIDAD
CONSULTA 10 JUEGOS TRADICIONALES, ESCRIBE SUS NOMBRES Y DIBUJALOS
GUIA ARTISTICA, VIERNES 13 DE NOVIEMBRE.
GRADO: CUARTO
FECHA: DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: AYDA ANGULO Y CLAUDIA LLANO
ÁREA O ASIGNATURA: ARTISTICA.
REALIZA LOS SIGUIENTES DIBUJOS.
miércoles, 11 de noviembre de 2020
GUIA DE ÈTICA Y RELIGIÒN, MIERCOLES 11 DE NOVIEMBRE.
GRADO: CUARTO
FECHA: DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: AYDA ANGULO Y CLAUDIA LLANO
ÁREA O ASIGNATURA: ÈTICA Y RELIGIÒN
Qué es empatía.
La empatía, a grandes rasgos, es la capacidad que tiene una persona para
ponerse en el lugar de otra. Es decir, ser capaz de entender la situación y los
sentimientos que está viviendo otra persona. Ser una persona empática no es una
tarea fácil y, en muchas ocasiones, requiere una serie de condiciones previas.
La empatía es una característica muy valorada en el
comportamiento humano, a menudo vinculada con la capacidad de sobrepasar
diferencias de clase, cultura o raza para conectar con las necesidades del otro.
En ese sentido se vincula con la compasión y el altruismo, y es
opuesta al egoísmo y a la antipatía.
Fuente: https://concepto.de/empatia-2/#ixzz6d92QYTqp
Actividad:
Lee cada tarjeta y responde las preguntas según la situación planteada.
martes, 10 de noviembre de 2020
GUÍA DE TECNOLOGÍA, MARTES 10 DE NOVIEMBRE.
GRADO: CUARTO
FECHA: DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: AYDA ANGULO Y CLAUDIA LLANO
ÁREA O ASIGNATURA: TECNOLOGÍA Y
EMPRENDIMIENTO.
LA REPRESA Y EL EMBALSE.
La represa: es una obra
hidráulica de gran envergadura que consiste en construir un muro de concreto de
mucha altura para represar o contener el agua de un rio. El agua represada
luego se va drenando por unos tubos y con gran velocidad para hacer funcionar
las turbinas que generan la electricidad. Dos ejemplos impresionantes de este
tipo de construcciones son La represa Tres Gargantas de China y El Guri en
Venezuela.
· Dique. Consiste
en una pared que frena el paso del agua, puede ser una construcción humana o un
producto de la naturaleza. Esta pared, que puede formar parte o no de una
represa, se ubica en paralelo o perpendicular a la corriente del agua que
contiene.
· Embalse. Se trata del agua que
queda acumulada como consecuencia de la construcción de una presa, o el
resultado de la existencia de un dique natural. Esta agua estancada tiene poca
profundidad y su fondo es cenagoso.
Fuente: https://concepto.de/represa/#ixzz6d9WOCsyc
En Colombia se han construido grandes embalses y
represas las cuales sirven para producir energía en todo el país.
Algunas de ella son:
Represa y embalse del peñol en guatape
Embalse calima en el valle del cauca
Embalse de chingaza
Embalse del guavio y muchas otras.
La represa más significativa de la actualidad es la
de hidroituango.
Actividad.
1. Dibuja una represa con toda tu creatividad.
2. Consulta o pregúntale a tus padres que otros
usos se le dan a las represas o embalses para aprovechamiento de las personas.
viernes, 6 de noviembre de 2020
TAREA DE MATEMATICAS PARA EL LUNES 9 DE NOVIEMBRE
TAREA DE MATEMÁTICAS PARA EL LUNES 9
MULTIPLICA.
45790 6780,03 12,098 X345 X1,40 X 3,05 ___________ ______________ ________________
76,120 98,310 43582 X 28 X3,12 X 67 _________ _______________ _________________
GUÍA DE MATEMÁTICAS, VIENES 6 DE NOVIEMBRE.
Guía de Matemáticas vienes 6 de Noviembre.
MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES.
Para multiplicar números decimales, se multiplican como si
fue números naturales y, en el producto, se separan con una coma, hacia la
izquierda, tantas cifras decimales como tengan en total los dos factores.
REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
234,56 45,120
4569
69,012
X 5,2 X 3,02 X2,3 X 4,10 _______ _____________ _____________ ____________
Situaciones problemas con los
números decimales
1. A Gabriela le encantan los animales: en su casa tiene un
gato y dos perros. Ha comprado 7,5 kg de pienso para gatos y de pienso de
perros ha comprado una cantidad 3 veces mayor. ¿Cuántos kilos de pienso para
perros ha comprado?
2. El pasado fin de semana Susana salió de viaje con su
madre. Durante el viaje su velocidad media fue exactamente de 95,9 km/h. Su
madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas. ¿Cuántos kilómetros recorrieron
durante el viaje?
3. Camilo piensa comprar apartamento y tiene dos ofertas por
el mismo precio: el apartamento A mide 6,5 metros por 10,2 y el apartamento B
mide 7,2 x 9,5 metros. Si Camilo desea comprar el apartamento más grande, ¿cuál
debe elegir?
miércoles, 4 de noviembre de 2020
GUÍA DE CIENCIAS NATURALES, JUEVES 5 DE NOVIEMBRE.
GRADO: cuarto
FECHA: semana del 2 al 6 de noviembre
DOCENTE: Ayda Angulo – Claudia Llano
ÁREA O ASIGNATURA: CIENCIAS.
COMO SE CONDUCE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
La energía eléctrica se conduce mejor a través de unos materiales que de otros. Por ejemplo, las soluciones de sales en agua son buenas conductoras de electricidad. Por eso, los seres humanos y animales, al tener un gran porcentaje de soluciones en sus cuerpos, son buenos conductores de la energía eléctrica.
Materiales Conductores Son aquellos materiales que facilitan el paso de la energía eléctrica. Por ejemplo, los metales (cobre, aluminio), el agua potable, el agua de mar y otros.
Materiales No conductores También llamado aislantes, son aquellos materiales que dificultan el paso de la energía eléctrica. Por ejemplo, la madera seca, el plástico, el vidrio y otros.
ACTIVIDAD
DIBUJA CINCO ELEMENTOS CONDUCTORES DE ENERGÍA Y CINCO ELEMENTOS NO CONDUCTORES DE ENERGÍA
GUÍA DE SOCIALES 4 DE NOVIEMBRE.
GRADO: CUARTO
FECHA: DEL 3 al 6 de Noviembre
DOCENTE: AYDA ANGULO Y CLAUDIA LLANO
ÁREA O ASIGNATURA: SOCIALES.
Volcanes
Colombia hace parte del Cinturón volcánico de los Andes y del Cinturón de Fuego del Pacífico, por lo cual en su territorio hay muchos volcanes, varios de ellos activos, entre los más importantes se destacan:
1. Volcán Galeras
2.Volcán Chiles
3.Nevado del Ruíz
4.Nevado del Huila
5. Y la Cadena Volcánica de los Coconucos, que es una agrupación de al menos 15
volcanes entre los que están el Sotará, el Azufral, el volcán Doña Juana y el
volcán Puracé.
Nevados
Los nevados son parte importante del
relieve colombiano, algunos de ellos, tienen hielo y nieve de origen glaciar.
Entre los nevados más destacables en Colombia se encuentran:
1.
Sierra Nevada de Santa Marta
2.Nevado del Cocuy
3.Nevado del Ruiz
4.Nevado del Tolima
5.Nevado del Huila
6.Nevado Pan de Azúcar
7.Nevado el Cisne
8.Nevado de Cumbal
9. Nevado de Santa Isabel
Páramos
Son muy importantes dentro de los
ecosistemas colombianos, los páramos comienzan en los 3.000 msnm, se calcula
que al menos, el 90% de los páramos, se encuentran en Colombia, principalmente
los Páramos Andinos.
Valles y Llanuras
del Relieve Colombiano
Sobresalen por su extensión los
valles del Cauca, Magdalena y Atrato – San Juan; en cuanto a las llanuras,
podemos mencionar los Llanos Orientales, la Llanura del Pacífico, la Llanura
del Caribe y la Llanura Amazónica.
ACTIVIDAD:
1. Haz el mapa de Colombia y ubica los nevados y volcanes.
2. Haz una maqueta con plastilina ubicando los
diferentes aspectos del relieve colombiano, como codilleras, valles, llanuras,
volcanes, nevados.
2. Debes ser bien creativo, expone tu trabajo a tus
compañeros en clase virtual y explícales en que departamentos o en qué región
ubicaste cada parte del relieve.
martes, 3 de noviembre de 2020
GUÍA DE ESPAÑOL 3 DE NOVIEMBRE
GRADO: CUARTO
FECHA: DEL 3 al 6 de Noviembre
DOCENTE: AYDA ANGULO
ÁREA O ASIGNATURA: Lengua
Castellana.
PABLO
EL RANCHERO
Hace
muchos años vivía un hombre pobre y humilde que le gustaba mucho cantar y
que un día soñaba con ser un cantante famoso y reconocido en todas partes del
mundo. Pero lo que él hacía para sobrevivir no le daba tiempo de que se
preparara en el canto profesionalmente.
Aquel
joven se llamada pablo y trabaja en la tierra cultivando sus alimentos y vendiéndolos
a las personas ricas. Cierto día el rey del palacio de su ciudad lo manda a
llamar a Pablo para que le enviara hacia su palacio un saco de papas y
verduras.
Pablo
aceptó y fue directo hacia el palacio del rey pero cuando llego vio muchas
puertas así que se confundió y no supo por dónde entrar entonces mientras daba
vueltas por el palacio se abre una ventana y sale una hermosa mujer la cual se
pregunta: “¿estás perdido?” y pablo al verla quedo enamorado, era la primera
vez en su vida que había sentido un amor tan grande y profundo.
Entonces
él con una voz muy temblorosa y nerviosamente respondió: “estoy buscando la
puerta principal, y no se cual es” la joven muchacha le muestra la puerta
correcta y ese muy agradecido se dirige a entregarle el saco que el rey le
había encomendado. Cuando terminó la entrega salió y se dirigió a aquella
ventana, pero no había nadie, cuando de pronto se le ocurre cantar, pero no
tenía instrumento alguno para hacerlo.
Entonces
toma una de los hilos que utilizo para juntare los sacos y los amarró
sueltamente hacia la rama de un árbol y comenzó a tocarlos haciendo hermosos
sonidos y cantando una linda canción. Aquella mujer salió de la ventana y se
enamoró de su voz. Al pasar los años
ellos se casaron y vivieron en el palacio.
Marca con una X la respuesta correcta:
1-El texto “Pablo el ranchero ” está
conformado por una estructura de :
a) tres
párrafos
b)
cuatro párrafos
c) Una
enseñanza o moraleja.
2-el tema del texto anterior es:
a) la
pérdida del personaje principal en un bosque.
b) un
cantante que se volvió famoso en un palacio.
c) El
amor y la música.
3- Un texto narrativo es:
a)
Cuando el autor expresa sentimientos y emociones.
b) Es
contar hechos reales o ficticios en un lugar y tiempo determinados
c) Es
exponer oralmente ente un público determinado tema.
4-Los elementos del cuento son:
a) el
autor y el tiempo
b)
personajes, tiempo, moraleja, desenlace.
c)
personificación, tiempo, espacio, moraleja.
5-Del texto anterior escribe tres
ejemplos con G y tres ejemplos con J :
·
______________________
____________________________
·
______________________
____________________________
·
_____________________
____________________________
6) Completa los ejercicios con el conector más
apropiado :
-Pintaré más
cuadros ............. nunca serán los mismos, ............... se irán renovando
sin cesar ............. mi muerte.
a) es decir -
o - hasta
b) sin embargo - como - cual
c) empero - ergo - y
d) pero - pues - hasta
-Las
estrelladas noches ............. los días azules lo tentaron a quedarse,
................ sabía que el destino no tiene morada en el presente
................. en el futuro.
a) o - por ello - sino
b) y - pero - sino
c) o - aunque - ni
d) y - además - si no
7. escribe el título del texto
anterior.
8. A partir de las
siguientes imágenes construye una historieta :
domingo, 25 de octubre de 2020
viernes, 23 de octubre de 2020
GUÍA DE SOCIALES, VIERNES 23 DE OCTUBRE.
GRADO: CUARTO
FECHA: DEL 19 al 23 de octubre.
DOCENTE: AYDA ANGULO Y CLAUDIA LLANO
ÁREA O ASIGNATURA: SOCIALES.
COPIA EL SIGUIENTE TEXTO EN TU
CUADERNO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
LOS GRUPOS AFRODESCENDIENTES O AFROCOLOMBIANOS.
Colombia es un país multiétnico y multicultural entre esa
variedad de culturas esta la afrocolombiana.
Una
persona afrodescendiente es aquella de origen africano que
vive en las Américas por consecuencia de
la esclavitud. Los afrodescentientes se ubican principalmente en el
Archipiélago de San Andrés y providencia y
los Habitantes de san Basilio de Palenque.
El afrocolombiano es el colombiano descendiente
de negros africanos. Se
suele denominar a este grupo humano como negros, morenos, mulatos, niches,
raizales y otras denominaciones y eufemismos populares.
Para los
hombres y las mujeres afrocolombianas los recursos de la naturaleza, con vida o
sin ella, son indispensables para la sostenibilidad del planeta y para la biodiversidad.
Para las comunidades negras y afrocolombianas el territorio está constituido
por el agua, las rocas, el viento, la lluvia, el suelo, las mareas, los ríos,
los montes, los esteros, las fincas y las veredas, así como por los
conocimientos y las costumbres relacionadas con el cuidado y el uso de los
diferentes espacios del territorio (Comité de Comunidades Negras,
2009:11,17-18).
Para la
población afrocolombiana el territorio expresa formas organizativas alrededor
de las actividades de pesca, la minería, la caza, la búsqueda de la madera, la
siembra y la cosecha. El territorio está constituido por conocimientos de las
propiedades curativas de las plantas medicinales en los cuerpos y las almas de
las personas (Comité de Comunidades Negras, 2009).
La población afrocolombiana ha emigrado por todo el
territorio colombiano pero, hay lugares donde se localizan por ser mayoría en
su población y que culturalmente han sido territorios de comunidades negras.
Entre los cuales están el choco, valle del cauca, Tumaco en Nariño, Cauca,
Bolívar, Barranquilla, el Urabá Antioqueño y San Andrés y Providencia.
ACTIVIDAD:
1. Con mucha
creatividad has una caricatura de la población Afrocolombiana.
2. Dibuja los aspectos que para las comunidades negras y
afrocolombianas está constituido el territorio.
3. Escribe 5 mensajes de hermandad para las comunidades
indígenas y cinco mensajes para las comunidades negras.
4. Hacer el mapa de Colombia y ubica los lugares donde mas comunidades negras y afrocolobianas hay.
miércoles, 14 de octubre de 2020
ACTIVIDAD MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE
GRADO: CUARTO
FECHA: Del 13 al 16 de octubre.
DOCENTE: Ayda Angulo y Claudia Llano
ÁREA O ASIGNATURA: Tecnología.
Actividad tomada de la carpeta de Red papaz.
Mira en YouTube el siguiente video. “La netiqueta mala apesta”
Es importante que escribas en el cuaderno que
es una Netiqueta.
La Netiqueta
Recuerda lo que “La etiqueta es un conjunto de reglas para
practicar los buenos modales o normas de buena educación”
La netiqueta es un conjunto de reglas para practicar los
buenos modales en Internet, también puede ser entendida como un conjunto de
reglas para protegernos, proteger a los demás y cuidar del bienestar de todos
en Internet. Uno de los ejemplos más
comunes de netiqueta mala es comportarse de forma ofensiva o grosera con otras
personas en línea.
• Otra forma de netiqueta mala es el ciberacoso o
cyberbullying, que es un tipo de agresión psicológica que se da usando las
nuevas tecnologías: teléfonos celulares e Internet, donde, por medio de
correos, mensajes o imágenes que se envían, se busca herir, ofender, humillar o
intimidar a otra persona.
Reglas de Nitequeta.
1. Evita ser ofensivo o grosero con otras personas en línea.
2. Cuida que tus bromas no sean ofensivas o humillantes.
3. Dile a un adulto de confianza si alguien te hace sentir
mal o triste, o es grosero contigo en línea.
4. Nunca respondas a mensajes ofensivos, puedes iniciar una
pelea en línea, también llamada "guerra de insultos”.
5. No escribas SOLO EN MAYUSCULAS. Esto se puede
malinterpretar y significar que estás gritando.
6. Usa un lenguaje adecuado en línea. Podrían expulsarte de
un sitio web por usar malas palabras.
7. No envíes ni reenvíes correo basura. A nadie le gusta
recibir correo basura y podría contener un virus que pueden dañar tu
computador.
8. No compartas secretos en línea, lo que incluye
contraseñas o información personal.
9. No robes archivos, música o películas. ¡Es ilegal!
10. Ayuda a los "novatos o nuevos" a aprender
sobre Internet. Los "novatos" son personas nuevas en Internet o en un
sitio web en particular que quizás no conozcan todas las reglas aún. Recuerda
que alguna vez también fuiste un "novato”.
Actividad:
1. Escribe lo que sucedió cuando el “Netiquetador” de “Pete Boca
Sucia” propagó el humo verde.
2. crea tu propia red
de netiqueta a fin de “atrapar” los ejemplos de netiqueta mala para que,no
dañen el tiempo y los sentimientos de otras personas en línea.
1. Colorea y
recorta ejemplos de netiqueta mala que
tus escribas. .
2. Escribe “Mi red de netiqueta mala” en la parte superior
de la cartulina.
3. Esparce pegante sobre la cartulina y coloca la lana
encima de él para crear una red como la de una araña.
4. Pega los ejemplos de netiqueta mala a la cartulina y atrápalos
en tu red.
Explica a tu profe y compañeros que netiquetas malas
escribiste y como afectan la convivencia en las redes sociales de internet.
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